 | モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くした オックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つ ほめ方 叱り方（ 3歳 ～ 12歳 の子ども対象） [ 島村華子 ] 価格:1,650円 |
なぜこの本を読もうと思ったのか？
「子育て」は何が最も良いのか？
いつも考えさせられます。
”自分に適した「子育て」とは・・・”
を考えるために読んでみました。
３つの気づき
■プロセスほめ
努力・過程・試行錯誤した手順を中心にほめる
「がんばって最後までやりきったね」
「失敗してもあきらめあなかったね」
「いろいろな方法を試したね」
「モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くした オックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つ ほめ方 叱り方（ 3歳 ～ 12歳 の子ども対象）」
■相手への興味や関心を示すために、ボディ・ランゲージにおけるSOLER原則という基本動作を覚えておくと役立ちます。
S＝Square（真っ正面）相手の正面に座る
O＝Open（オープンな姿勢）足や腕を組んだり、手遊びしたりしない
L＝Lean（もたれる）相手に体を傾ける
E＝Eye contact（アイコンタクト）相手と目を合わせる
R＝Relax（リラックス）そわそわせずに、落ち着きを保つ
「モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くした オックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つ ほめ方 叱り方（ 3歳 ～ 12歳 の子ども対象）」
■つながる7つの習慣
１．応援する
２．励ます
３．傾聴する
４．信頼する
５．尊重する
６．違いを話し合う
７．受け入れる
「モンテッソーリ教育・レッジョ・エミリア教育を知り尽くした オックスフォード児童発達学博士が語る 自分でできる子に育つ ほめ方 叱り方（ 3歳 ～ 12歳 の子ども対象）」
まとめ
新しい気づきは少なかったですが、
「プロセスほめ」
を再認識しました。
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「能力」を褒めていることがあったと気づきました。
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プロセスをほめることで
「行動することが大切である」
と子どもに伝えていきたいと思います。
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ご覧頂ありがとうございました。
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